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教育科研

聚焦目标,创新课堂

发布时间:2017-05-27  访问次数:

  二0二中学英语教研组

  为了深入落实教学评一致性的教学理论,进一步推进各学科教研组的教学教研工作,我校于2017年5月23至25日举办了第四届“新课堂”教学展评比赛活动。

  5月16日,初中英语教研组经过一致研究和讨论,选派初三英语教师魏俊欣作为此次比赛的参赛者,确定比赛授课内容和授课班级,并做出详细的备课讨论。
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  5月19日,初中英语教研组经过组织比赛教师试讲、教研组长和组内教师杨荣、安慧娜评课,对本堂课作出进一步调整和完善。
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  5月22日,初中英语教研组组长范丽芬老师再次对比赛者做出细致指导,尤其对学习目标的分解与续写、课堂的创新点进行认真剖析并提出方法。
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  5月23日,新课堂比赛正式展开。上午第四节,比赛者魏俊欣教师授课七年级下册Unit10 I'd like some noodles. 第一课时。课堂紧紧围绕四个学习目标、以四幕餐馆点餐的情景为主线贯穿始终,学生积极参与课堂,以游戏玩转单词和句型,小组合作角色扮演,独立完成结合中考题型所改编的听力练习,争当小记者采访和回报学习内容,观赏点餐礼仪的视频,在轻松愉快的氛围中感知、体验、学习、练习英语,学会了有关食物的名称以及关于点餐的种种表达,提高了自信心和综合语言运用能力。

  课后,参加听课的领导和评委组织初中英语教研组成员进行评课。王校长对此次授课做出肯定,对初中英语教研组寄予厚望,对说课中教学评一致性的评价方法做出指导,同时建议将新课堂的“新”渗入到常态课中;高校长对课堂的活动设计、学生参与度做出肯定,就“如何说课”进行了详细讲解,并建议本课堂应增加评价试题和鼓励各教师继续学习理论;李校长对初中英语教研组的细致工作、课的教学思路、教师对学生的关注表示认可,并对说课中的教学反思提出可行性建议。

  认真听取校领导的建议后,初中英语教研组全体成员就本次比赛过程中出现的问题进行反思、总结,并再次完善授课环节。经过本次缜密的教研活动,初中英语教研组的教学教研水平将得到进一步提高。


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